Continuación de la primera parte.

El formar seres funcionales a un sistema no garantiza nada más que tener trabajo, lo que como pretensión para una política nacional desde el punto de vista estratégico es bastante mediocre y que además queda sujeta a los cambios del mercado transformándose en “mercado – dependiente”.

No señor, no comparto esta visión! Ya estamos conociendo desde hace tiempo los resultados que se tienen cuando las lógicas dominantes son las del “bendito mercado”, porque éste no entiende más que sus principios mercantiles y la educación así como la salud y otras cuestiones fundamentales no deberían negociarse.

El Estado aquí debería jugar un rol más que activo, no sólo como monitor de las políticas educativas sino que debe ser el garante, gestor, ejecutor y con capacidad de propuesta, entre otras. Los intereses de la sociedad deben estar representados en el Estado y obviamente los intereses privados y particulares son ESO y por tanto aquello que se domine desde ese ámbito buscará el LUCRO por sobre todas las cosas!

En Sudamérica existió un caudillo revolucionario que entre sus frases célebres dejó una especialmente ideal para estos temas: “Sean los Orientales tan Ilustrados como Valientes”. Refiriéndose a los pobladores de su tierra y a que la valentía para ser un pueblo libre pasaba también por la educación.
Otra de las frases que Artigas dejó en la historia de los pueblos del Sur fue algo así (no es exacto): “No venderemos el rico patrimonio de nuestra tierra por el bajo precio de la necesidad”. Claro que a Artigas lo traicionaron y ni sus ideas ni su revolución triunfó. Pero el legado de sus ideales persisten y pueden aplicarse perfectamente al mundo actual, a pesar de que hayan pasado más de 190 años desde que este caudillo de origen español lo intentó en aquella época.

¡¡A meditar amigos!!

Fuente: Terra.es