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Es una buena pregunta ¿verdad? Pues si bien no tenemos la varita mágica, sí podemos pensar en varias cosas que suceden a la hora de salir en la búsqueda de un porvenir laboral.

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Continuación de la primera parte

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Las formas de estudiar pueden ser varias pero cuando hablamos de estudiar sólos o en grupo son pocas las opciones. ¿Qué es mejor?, ¿estudiar en soledad?, ¿hacerlo en forma grupal?; ¿cuáles son las ventajas y desventajas de cada una de estas modalidades?

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Continuación de la primera parte 

Sabemos que los métodos tradicionales apoyados en la memorización sirven para registrar información y conservarla en el mejor de los casos, pero que no ayudan a aprender a pensar y cuestionar por tanto los conocimientos adquiridos. Este es un punto de debate para la reforma educativa, ya que sabemos que para producir conocimiento se requiere analizar, criticar constructivamente y crear…no sólo repetir lo viejo.

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Como mencionábamos en un post anterior relacionado con esta temática, la educación, los métodos de enseñanza así como aquellas metodologías de estudio y aprendizaje deben pasar por una revisación y actualización no solamente de contenidos sino fundamentalmente en lo que tiene que ver con las formas de enseñar, aprender y los paradigmas y concepciones que sustentan estas estrategias y metodologías.

Si bien la innovación didáctica aparece como uno de los principios a seguir según todas las leyes educativas vigentes desde hace más de una década en España, los docentes que la aplican son catalogados como «raros» por el resto del plantel, ya que aún hoy son una minoría en los Centros de Estudio.

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El Doctor en Didáctica de las Ciencias, Profesor Fernando Ballenilla, cuestiona desde su práctica docente la eficacia de los métodos tradicionales basados en la memorización, la autoridad y el control disciplinario a la hora de lograr la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos.

Desde su clase de ciencias naturales en el Instituto San Blas de Alicante, este profesor afirma que existen otros métodos no memorísticos y participativos a partir de los cuales los alumnos se comprometen de forma activa en su enseñanza y aprendizaje logrando la retención de conocimientos que perduran en el tiempo.

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La elección en nuestras vidas sobre qué estudiar, qué camino seguir en lo referente a lo profesional no siempre llega en el momento más propicio.
En general, cuando debemos tomar una opción no estamos del todo bien informados ni asesorados así como tampoco contamos con la suficiente madurez para elegir lo que más nos podría estar siendo favorable o tal vez simplemente, no estamos tomando la acción más conciente en ese momento.

El buen asesoramiento sobre todo de un especialista o profesional es lo más adecuado en estos casos ya que mediante técnicas y estrategias específicas pueden darnos una orientación sobre cuáles podrían ser nuestros caminos a seguir en una formación profesional.
Pero además, podemos indagar recursos que vamos a encontrar en internet, en ciertas páginas web podemos hallar por ejemplo, tests de orientación vocacional.

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Continuación de la primera parte.

El formar seres funcionales a un sistema no garantiza nada más que tener trabajo, lo que como pretensión para una política nacional desde el punto de vista estratégico es bastante mediocre y que además queda sujeta a los cambios del mercado transformándose en «mercado – dependiente».

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Miles de estudiantes han salido a protestar en España en contra de la reforma educativa que el gobierno nacional tiene planeado llevar adelante.
Se plantea por parte de los estudiantes, entre otras cosas que se está mercantilizando la enseñanza, volviéndola más cara, más inaccesible y menos autónoma.
Se critica el desligamiento que se produciría de la Universidad del Ministerio de Educación lo que tendría malos resultados desde el punto de vista de la calidad educativa.

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Cuando estudiamos para un examen o prueba o simplemente para preparar una clase dedicamos gran parte de nuestro tiempo a la búsqueda de bibliografía por ejemplo.
Hoy en día los tiempos disponibles son cada vez menores debido a actividades extra curriculares como pueden ser deportes, trabajo, ocio o familia, entre otros.

Es así que resulta necesario muchas veces poder simplificar trámites como concurrir a una biblioteca, esperar turno y otras pérdidas de tiempo que suceden cuando salimos a una librería o tienda de fotocopias en las que debemos esperar a ser atendidos y dependemos en gran parte de quienes nos atiendan así como de otras variables.

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